★突出对学员进行三个方面的训练
在技能方面
通过大量的上机练习、代码阅读、代码改错、规范化检查，训练学员编写程序的熟练度和规范性.
在项目经验的积累方面
通过完成大量的项目案例和阶段项目，增加对实际软件项目开发的体验.
在职业素质方面
通过多种训练手段，培养学员具备良好的职业习惯，实现学员在校即成为准职业人.
★突出熟练度的特点 -- 强调“熟能生巧”
多动手、多实践
对熟练度的指标进行量化
针对输入速度、代码编写量、代码阅读量提出明确的阶段指标、总指标。要求学员在学习后，编写的代码量达到35000行，后续的代码量还将升级。根据以上指标设置上机、项目案例和阶段项目的内容。
- 增加上机课程的比例，上机 : 理论 : 代码实训 : 项目实训 = 1 : 1 : 1 : 1
- 项目案例列为单独的课程，占用正规的课时
- 提供真实的阶段项目，项目全部来自工程实际
- 在教学指导书中提供额外的例子
- 在第一阶段提供打字练习
- 对于工具类理论课程，在机房上课，以提高学员对工具的学习和使用效果.
- 毕业后，学员编程量达到35000行代码（相当于专职软件工程师两年的工作量）
★突出规范化的特点 -- 强调“中规中矩”
- 突出编程规范化，提高学员编程的规范度，要求学员通过专用的规范度测试软件的测试，编程的规范度到90%以上.
- 编码规范、界面规范和文档编写规范单独印刷在“项目实战”课程中，如Java的编码规范和界面设计规范.
- 课程中所有的例子、代码和界面设计符合所提供的规范.
- 在上机的“练习”部分，增加 “教员抽查学员代码是否规范”的事件.
- 代码规范作为结业机试的一部分，并且笔试题也包括相关内容 .
★突出职业素质的培养 -- 强调“在校即做准职业人”
- 提供多种职业素质训练手段和形式
- 两年贯穿的参与式准职业人训练
- 注重培养学员的职业习惯、职业操守
- 知晓 -> 试做 -> 习惯养成 -> 行为 -> 激发潜能
- 完成从学校到职业人的转变
★突出多模式教学方法
- 分层次教学
- 模拟软件公司项目分组（体现团队差异化）
- 菜单式教学，项目开发菜单和个人发展菜单（定岗\定资）培养。
★突出项目案例驱动是教学
- 课程体系中，所有案例均来自于朗沃企业真实项目案例库。
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